Visite à la ferme

 Ce mois de mars 2017, toutes les classes de sixième ont pu bénéficier d’une sortie à la ferme dans le cadre du programme de SVT.

 Les élèves se sont rendus à la ferme Delassus, à Bissezeele, ferme appartenant au réseau du Savoir Vert.

 Leurs activités principales sont : l’élevage  de leurs 130 vaches laitières, et les productions de cultures sur leurs 100 hectares de terre.

 Principales cultures : pomme de terre, maïs ensilage, blé, betterave sucrière.

 Les élèves ont pu fabriquer du beurre, et Mme Delassus leur a montré le travail d’une journée à la ferme.

 La traite des vaches est entièrement automatisée, grâce à un robot qui reconnaît chaque vache. Ainsi, la vache peut venir à la traite quand elle le souhaite.

L’expotauportrait des Martiloupe

 Derrière ces noms étranges, vous découvrirez les réalisations de deux classes de 3e, la 3e Guadeloupe et la 3e Martinique, et leurs enseignantes de français, Mme Hérault et Mme Guillemaux.

             

 Les élèves ont travaillé d’arrache-pied sur le thème « Et moi émoi« , thème abordé durant le cours de français lors de la séquence « Se chercher, se construire, se raconter, se représenter ».

 

 Ils se sont livrés à travers des textes, des images, des objets.

                  

 

Leurs travaux sont exposés ce jeudi 23 mars 2017 au soir, lors de la réunion parents-professeurs. Ces travaux seront ensuite exposés au collège, et l’on peut (re)découvrir ce qu’ils aiment, ce qu’ils n’aiment pas, ce qui les touche, ce qui les horripile…

Quelques adultes du collège ont également joué le jeu de l’autoportrait, sous forme de textes ou de photographies à la manière de l’artiste Arman.

 

  

 

Recyclons nos papiers !

A l’initiative de Mme de Temmerman, gestionnaire du collège, les élèves de 6e et de 5e de Mme Marthouret, professeur de SVT, ont travaillé sur le thème du recyclage des déchets papier. Ils ont découvert l’importance de ce tri sélectif, au niveau écologique aussi bien qu’économique. Tous les documents étudiés provenaient du site ecofolio.fr .

Par binôme, les élèves ont ensuite réalisé des affiches incitant l’ensemble des élèves et de la communauté scolaire à trier ses papiers. Ces dernières sont exposées dans tout le collège.

Un concours de la meilleure affiche est organisé, avec un vote au CDI. Les gagnants pourront choisir leur lot (livre, CD, DVD) offert par le FSE.

Voici le résultat de leur travail et de leur réflexion sur le sujet :

« Tout est bien qui frit bien »…

Ou « Ente gut, Mädchen allein zu Haus« , film  de Norbert Lechner proposé dans le cadre du festival allemand organisé depuis huit ans et se déroulant cette année du 1er au 14 mars 2017. Comme l’année dernière, les 42 élèves germanistes de Mme Bécart, professeur d’allemand, ont assisté à la projection de ce film au cinéma d’Hazebrouck.

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 Ce film a été choisi pour le niveau proposé (primaire-collège) et pour les thèmes abordés, qui touchent les collégiens : question de l’identité, de l’amitié, des relations parents-enfants, du harcèlement, de la place de l’école..

Synopsis : Linh, 11 ans, est une fille douée. Alors que sa mère a dû retourner précipitamment au Vietnam, elle doit maintenant veiller sur sa sœur Tien et gérer le petit restaurant familial pendant son absence.

Personne ne doit être au courant de cette situation et surtout pas le service de protection infantile. Mais pour Linh, le plus gros souci se présente sous la forme de cheveux roux, possède un télescope et a une bonne dose de culot : Pauline. La casse-cou d’en face espionne le voisinage. Pour elle, rien de mieux que d’être sans parent à la maison. Pauline fait tout pour s’allier avec les deux jeunes sœurs… Une aventure incroyable commence alors pour les jeunes filles.

 

 Nos collégiens ont bien apprécié ce film, qui les a véritablement touchés.

Pour tous renseignements complémentaires :

http://festival-augenblick.fr/fr/film/ente-gut-madchen-allein-zu-haus/

http://www.poleimagehn.com/education-aux-images/actualites-education/item/cineallemand-8-dans-l-academie-de-rouen

Les moulins des élèves de 5e

Les élèves de 5e de Mmes Delhuille et Grand ont travaillé sur la notion de solides et plus précisément sur les objectifs suivants : reconnaître un solide et savoir en faire un patron. Ils ont ainsi réalisé de superbes maquettes de moulin. Il leur a fallu faire très attention à la notion d’échelle, ainsi qu’à l’esthétique de la maquette !

 Ce travail s’est également fait en Accompagnement Personnalisé, et voici les modalités de travail :AP maquettes moulins

 Voici donc les réalisations de nos élèves :

Comédiens en herbe

 Comme chaque année, Mme Moudart, professeur de lettres classiques, anime un atelier théâtre.

 Voici les réponses des élèves à la question : pourquoi t’es-tu inscrit au club théâtre ?

  • pour son côté ludique

  • pour vaincre sa timidité

  • pour améliorer sa mémoire

  • parce que l’on aime jouer la comédie…

 La pièce jouée cette année s’intitule : Mont de Dieux ! écrite par Thomas C. Durand.

 Synopsis de la pièce : Tout va mal sur le Mont Olympe ! Zeus est fatigué d’être le roi des dieux. Il aimerait prendre du recul…et pourquoi pas vendre l’univers ?

Justement deux monothéistes (un ange et un démon) se présentent pour acheter l’entreprise familiale. Seulement voilà, Héra, l’épouse de Zeus, a invité la famille pour l’anniversaire de Zeus et elle ne veut pas entendre parler de vente. Il y a de l’orage dans l’air…

 Nos apprentis comédiens travaillant dur en vue de la représentation finale qui aura lieu le 16 juin lors de la Fête du Collège !

 

 

Rallye Calcul@TICE

Ce mardi 7 mars 2017, les élèves de 6e Grimm se sont associés aux élèves de CM2 de l’école Till l’Espiègle de Cassel pour participer au rallye Calcul@TICE, qui est un concours académique alliant calcul mental et jeu.

 Mmes Delhuille et Grand, professeurs de mathématiques du collège, et M. Dumortier, professeur des écoles, se sont répartis les élèves dans les salles pupitre du collège. L’épreuve dure une heure trente.

 Les élèves travaillent par deux, devant les ordinateurs connectés à Internet. Ils n’utilisent ni papier ni crayon, mais les échanges oraux sont autorisés s’ils favorisent la rapidité et l’efficacité.

  Après la dernière épreuve, les élèves sont informés immédiatement de leur score de réussite.Grâce au FSE du collège, les six premiers groupes reçoivent en cadeau une place de cinéma.

C’est quoi, le métier d’archéologue ?

Grâce au Service Archéologique Départemental, ce vendredi 3 mars 2017, nos élèves de 5e et les élèves latinistes de Mme Moudart, professeur de lettres classiques, ont eu la chance de découvrir le métier d’archéologue en la personne de Mme Vandamme, archéologue de métier.

 Elle leur a présenté les formations nécessaires pour accéder à ce métier, et leur a surtout décrit la réalité du terrain. On est bien sûr bien loin d’Indiana Jones !!! Etre archéologue, c’est travailler en équipe, et se mettre au service de la société, car ce qui est découvert n’appartient pas à celui qui l’a découvert !

 Pourquoi un travail en équipe ? Parce qu’une fouille archéologique nécessite beaucoup de connaissances très précises, donc beaucoup de corps de métier interviennent à un moment ou un autre lors de l’évolution du chantier de fouilles. Quelques exemples de métier : archiviste, géomorphologue, géologue, anthropologue, archéozoologue, numismate, céramologue, épigraphiste, tracéologue, anthracologue, xylologue, palynologue, carpologue…Certains de ces métiers sont des spécialisations faisant suite à la formation d’archéologue.

 

 « Les études d’archéologie sont longues (minimum bac+5). Elles se déroulent à l’université ou bien à l’école du Louvre. À Paris et à Lyon, les écoles normales supérieures et l’Institut national du patrimoine proposent également des formations jusqu’à bac+5.
DU (bac+2) en histoire ou histoire de l’art
Licence (bac+3) en histoire de l’art et archéologie préventive avec le choix d’une spécialité (égyptologie, Renaissance, archéologie médiévale…), ou diplôme de premier cycle de l’école du Louvre
Masters de recherche ou professionnels (bac+5) en archéologie préventive (avec une spécialité), ou diplôme de deuxième cycle de l’école du Louvre
Doctorat (bac+8) d’archéologie, ou diplôme de recherche approfondie de l’école du Louvre.

 La majorité des archéologues sont des contractuels travaillant sous contrat avec l’INRAP (Institut National de Recherches Archéologiques Préventives) ou bien avec certaines communes qui possèdent un service d’archéologie. Les places sont peu nombreuses et recherchées.
L’archéologue peut aussi se tourner vers l’enseignement universitaire ou bien la recherche au sein du CNRS.
Les élèves archéologues ayant suivi une formation à l’école du Louvre peuvent également passer le concours de conservateur du patrimoine pour intégrer un musée.
En parallèle de longues études théoriques, il est indispensable de participer à des chantiers de fouilles archéologiques pour appréhender correctement le métier d’archéologue. »

Source : L’Etudiant